Questo corso di preparazione è suddiviso in sette macroaree che affrontano la normativa scolastica in Italia da diversi punti di vista approfondendoli nello specifico.

Nella prima parte, il corso si occuperà del sistema educativo di istruzione e formazione in Italia; si partirà dal disegno costituzionale, analizzando cosa debba essere l’istruzione e la formazione per passare all’approfondimento dei nuclei essenziali dell’autonomia scolastica e dell’obbligo scolastico e formativo e la loro traduzione in documenti di base del piano scolastico quali: il PTOF, Piano Triennale dell’Offerta Formativa, il rapporto di autovalutazione, RAV e il piano di miglioramento. Questi elementi costituiscono
l’ossatura della proposta formativa delle scuole autonome: rappresentano il modo in cui la scuola italiana si
presenta alle famiglie italiane.

L’obiettivo di questo corso è: quello di prepararti al concorso al meglio… prepararti a diventare insegnante…

Nella seconda parte, si analizzeranno le norme che disciplinano il sistema formativo e gli ordinamenti del
primo ciclo, scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado e l’esame conclusivo; inoltre si approfondirà il tema della scuola dell’infanzia compreso il sistema 0-6.  Si esemplificherà la nascita e lo sviluppo degli Istituti comprensivi, cosa si intende per curricolo e quali sono le Indicazioni Nazionali ed infine, la valutazione degli apprendimenti; si approfondirà, inoltre, l’insegnamento dell’educazione civica introdotto a partire dall’anno scolastico 2020/2021;

Nella terza parte, si presenterà la scuola secondaria di secondo grado in Italia, ricollocandola nella dimensione strutturale del sistema formativo italiano, facendo riferimento alla Legge 53/2003, che articola il sistema educativo di istruzione e formazione in: nella scuola dell’infanzia, nella scuola di primo ciclo e di secondo ciclo.

Nella quarta parte, ci si occuperà dell’aspetto, importante della scuola italiana, frutto di diversi interventi che hanno anche sul piano giuridico un valore differenziato, della tutela formativa dei Bisogni Educativi Speciali, dalla legge 104/92 e il Dlgs 66/17 e dei disturbi specifici di apprendimento espressi con la Legge 170/10, e dei Bisogni Educativi Speciali, BES. Infine si farà un breve cenno sull’integrazione degli studenti
stranieri. Tutto questo attraverso un approccio evolutivo delle norme.

Nella quinta parte, si affronterà il concetto di comunità scolastica come luogo di partecipazione condivisa delle scelte della comunità scolastica stessa, in base alla normativa di riferimento e quindi si analizzeranno gli organi collegiali scolastici riferendoci alla loro articolazione e funzionalità: collegio docenti, dipartimenti, comitato tecnico scientifico, commissioni, consigli di classe, interclasse ed intersezione, e ancora, coordinatore di classe, consiglio di istituto e giunta esecutiva per concludere con il comitato per la valutazione dei docenti.

Nella sesta parte, si approfondirà l’importanza dei regolamenti, le loro origini e come essi si inseriscono
nella via della comunità scolastica, quale la loro efficacia nel sostenere tutte le componenti delle comunità
scolastica stessa, nel loro insieme.

Nell’ultima parte, ci si occuperà della Responsabilità del personale scolastico in particolare del personale docente: è una parte strettamente connessa al discorso sui doveri del docente, perché il suo ruolo e i suoi doveri fanno sorgere in capo al docente stesso una serie di responsabilità che saranno analizzate e presentate in questa parte del corso. Si partirà dal principio fondante di tutti i dipendenti pubblici, e quindi
anche dei docenti, che è l’articolo n.28 della Costituzione, per poi scendere nel dettaglio per quanto riguarda il settore specifico della scuola e della docenza.

VALORE CORSO 250€